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國家中職示范校建設相關問題:第二部分 相關名詞解釋

文章來源:華興科軟 .發表時間:2014年10月23日
1、什么是示范學校?
答:示范學校是國家中等職業教育改革發展示范學校的簡稱,是指辦學特色鮮明、社會聲譽較高、辦學成績突出并在改革、發展和建設中起骨干示范作用,實施學歷教育的全日制中等職業學校。
 
2、什么是重點支持專業?
答:中央財政資金重點支持項目學校3至5個專業的建設,這種被選中進行重點建設的專業叫做重點支持專業。
 
3、什么是特色項目?
答:項目學校除了選擇3至5個專業進行建設之外,還可以根據本地區、本校的實際,選擇1至2個專題進行建設,被選中進行建設的這種專題,叫做特色項目。
 
4、如何選擇重點支持專業與特色項目?
答:重點支持專業與特色項目都是由學校自主進行選擇的。選擇的依據是:建設有基礎,改革有條件,隊伍有保障,成效可考核,經驗可推廣。
 
5、什么是示范學校的《申報書》?它由哪些主要部分組成?
答:《申報書》是一種應用文書。示范學校《申報書》的全名是“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃項目申報書”,它的格式由教育部、人力資源社會保障部、財政部統一制定,供擬申報的學校填制。《申報書》包含“基本信息”“辦學方向”“領導班子”“校園建設”“德育工作”“課程改革”等21個方面,每一個方面設計一張表格,共計有21張表格、數百個欄目。三部委對《申報書》填制的要求非常嚴格,對填寫文字的字體、字號、行距,對紙張、裝訂甚至連某個欄目的字數都作了明確的要求。
 
6、什么是示范學校的《規劃方案》?它由哪些主要部分組成?
答:示范學校《規劃方案》的全名是“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃項目建設規劃方案”,是學校提出申報時,與《申報書》同時上送的一個必備文本。根據約定俗成,《規劃方案》由“建設背景與基礎”“建設目標與思路”“重點建設內容”“主要保障措施”“經費預算”“實施步驟”等部分組成。其中“重點建設內容”包含每個重點支持專業及特色項目建設的計劃。
 
7、什么是示范學校的《建設方案》?它由哪些主要部分組成?
答:示范學校的《建設方案》的全名是“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃項目建設方案”,是學校在得到三部委批準立項后,與《任務書》同時上送的一個必備文本。《建設方案》組成部分與《規劃方案》相同。
 
8、《規劃方案》與《建設方案》有什么不同?
答:《規劃方案》與《建設方案》有兩個方面的不同。第一是功能不同,《規劃方案》用于申報立項,而《建設方案》用于申報中央財政資金的批復;第二是詳略的不同,《規劃方案》比較原則、比較簡單,字數在2萬左右,而《建設方案》比較具體、比較詳細,字數往往在8萬以上。
 
9、什么是重點支持專業建設計劃?它由哪些主要部分組成?
答:每個重點支持的專業都必須制定建設計劃,這個計劃就叫做重點支持專業建設計劃,例如“機電技術應用重點支持專業建設計劃”等。重點支持專業建設計劃一般由需求論證、建設基礎、建設目標、建設思路、建設內容、建設進度、資金預算、保障措施等八個部分組成。
 
10、什么是示范學校的《任務書》?它由哪些主要部分組成?
答:示范學校的《任務書》的全名是“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃項目建設任務書”,是學校在得到三部委批準立項后,與《建設方案》同時上送的一個必備文本。《任務書》的主要組成部分有學校基本信息、建設總目標及項目分年度建設目標、各重點支持專業建設及特色項目的進度表、資金預算表等。

 

11、《任務書》與《建設方案》有什么關系?
答:《建設方案》是示范學校建設的總體策劃與系統設計,把其中的建設目標與建設進度提取出來,就形成了《任務書》的基本內容。所以《任務書》與《建設方案》具有這樣的關聯性:項目內容上一致、邏輯關系上對應、項目內涵上相同、系統結構上相稱、目標進度上統一、資金安排上相符。
 
12、什么是辦學模式?通常有哪些辦學模式?
答:辦學模式是指在一定的歷史條件下,以一定辦學思想為指導,在辦學實踐中逐步形成的規范化的結構形態和運行機制。在職業教育中通常有雙元制、校企合作等辦學模式。
 
13、什么是人才培養模式?通常有哪些人才培養模式?
答:人才培養模式是指在一定的現代教育理論、教育思想指導下,按照特定的培養目標和人才規格,以相對穩定的教學內容和課程體系,管理制度和評估方式,實施人才教育的過程的總和。它具體可以包括四層涵義:培養目標和規格;整個教育過程;一整套管理和評估制度;與之相匹配的教學方式、方法和手段。在職業教育中通常有工學結合、訂單培養、3+2、新學徒制(現代學徒制)等多種人才培養模式。
 
14、什么是教學模式?通常有哪些教學模式?
答:教學模式是在一定的教育思想的指導下,在一定環境下展開的教學活動進程的穩定結構形式,是開展教學活動的一套方法論體系,是基于一定教學理論而建立起來的較穩定的教學活動的框架和程序。在職業教育中通常有理實一體化、教學做一體化、產學研一體化、基于工作過程、職業活動導向、項目驅動、三段式等多種教學模式。
 
15、什么是課程體系?
答:體系,泛指一定范圍內或同類的事物按照一定的秩序和內部聯系組合而成的整體,是不同系統組成的系統。一個專業所設置的課程相互間的分工與配合,構成課程體系。課程體系主要反映在基礎課與專業課、理論課與實踐課、必修課與選修課之間的比例關系上。
 
16、在示范學校建設中,“項目”一詞有哪三種含義?
答:在有關示范學校建設的文本中,“項目”一詞具有三重含義。
在國家層面上,一所立項建設的學校就是一個項目,全國約有1000個項目,所以有“項目學校”之說。這個項目的負責人一般是校長。
在學校層面上,每一個專業或者特色事項也是一個項目,所以有“專業建設項目”“特色項目建設”之說。每一所立項建設的學校一般有4至6個這樣的項目。這些項目的負責人一般是專業帶頭人。
在專業建設之下,先分為三大建設領域,而每個建設領域之下,又可分為若干子項目。例如在“師資隊伍建設”這個領域下面,可分為“專業學科帶頭人的培養”“專家型教師的培養”“雙師型教師的培養”“能工巧匠兼職教師隊伍聘用”等多個子項目。因此如果說“某某學校有數十個或者上百個建設項目”,那么這個“項目”就是這里所說的子項目。這些子項目的負責人一般是骨干教師。
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